[结论]基于同伴教育的延续护理在学龄期1型糖尿病患儿老年主要照顾者中的应用,提高了患儿的治疗依从性及疗效,同时减轻了主要照顾者的照顾负担,提高了照顾者的积极感受及儿童糖尿病知识水平。
[目的]探讨社区2型糖尿病病人的心理痛苦现状及影响因素。[方法]采用糖尿病痛苦量表(DDS)与2型糖尿病病耻感评估量表(DSselleck化学AS-2)对蚌埠市2个社区279例糖尿病病人进行问卷调查。[结果]52.0%社区2型糖尿病病人存在糖尿病痛苦,DDS得分为(2.15±0.82)分,得分最高的维度是生活规律相关痛苦[(2.44±1.04)分],最低的是人际关系相关痛苦[(1.85±1.02)分]。不同文化程度、是否有并发症、是否ICG 001使用胰岛素病人DDS得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。社区2型糖尿病病人DSAS-2总分及其各维度得分均与DDS总分及其各维度得分呈正相关(P<0.01)。多元逐步回归分析显示,文化程度和病耻感是社区2型糖尿病病人糖尿病痛苦的影响因素(P<0.05)。[结论]社区工作人员应密切关注糖尿病还有病人的心理痛苦和病耻感,加强对糖尿病病人的心理干预,提高病人的生活质量。
目的 观察人工可控发热疗法对糖尿病前期患者的疗效。方法 将2016年1月～2018年12月就诊的90例糖尿病前期患者随机分为A、B、C三组。A组进行生活方式干预,B组给予蒸汽发热疗法,C组给予中药蒸汽发热疗法,对比三组治疗前后空腹血糖、餐后2 h血糖、血脂水平,及糖尿病前期逆转正常率。